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   昨日，香港教育大學(xué)（教大）於大埔校園舉行榮譽博士學(xué)位及榮譽院士銜頒授典禮?，F(xiàn)場莊嚴(yán)有序，流動著對頒授的歡欣。

   典禮開場，教大校長李子建致辭，向六位獲授人士表達(dá)敬意，並逐一介紹他們在各自領(lǐng)域的成就及貢獻(xiàn)。他指出，每位獲授者皆「展現(xiàn)了堅定不移的信念，是推動社會進(jìn)步的典範(fàn)」。

教大校長李子建致辭。

   不同領(lǐng)域的重要力量

   六位獲授人橫跨心理學(xué)、經(jīng)濟、外交與佛學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)出教大致力從多方面鼓勵對社會有積極影響的工作與研究。James Gross長期專注於研究情緒調(diào)節(jié)，他提出的過程模型成為該領(lǐng)域的重要理論，也幫助人們更好地理解情緒運作。劉遵義的研究則包括經(jīng)濟學(xué)的多個領(lǐng)域，讚辭中更細(xì)分為「經(jīng)濟理論、計量經(jīng)濟、經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟增長、東亞經(jīng)濟體及國際貿(mào)易等範(fàn)疇」，為學(xué)界提供了獨特視角。林毅夫則為中國經(jīng)濟研究與發(fā)展提供了重要理論，並結(jié)合本土語境，提出可實踐的政策建議。Kishore Mahbubani (馬凱碩)也兼具實踐與研究經(jīng)驗，主要投入於公共政策領(lǐng)域，曾任新加坡駐聯(lián)合國代表，並擔(dān)任過公共政策實務(wù)教授逾十年。在環(huán)境與公共議題上，Michael E. Mann則以具前瞻性的研究推動公眾對氣候變遷的認(rèn)識。而釋寬運積極創(chuàng)設(shè)佛教院校、推進(jìn)教育、慈善，並關(guān)注人們的身心健康。

劉遵義獲頒榮譽博士學(xué)位。

林毅夫獲頒榮譽博士學(xué)位。

Michael E. Mann獲頒榮譽博士學(xué)位。

釋寬運獲頒榮譽院士銜。

   教育推動人類福祉

   典禮現(xiàn)場，馬凱碩代表五位獲頒榮譽博士的領(lǐng)受人致謝辭。他回顧自己如何因高等教育而受益，也期望這份力量能延續(xù)至下一代，同時指出其中的不易。當(dāng)前教育面對多重挑戰(zhàn)，包括生成式人工智能帶來的衝擊、階層差異造成的機會不平等，以及人文學(xué)科的生存壓力。他寄望大學(xué)在挑戰(zhàn)下依然堅守責(zé)任、為人類福祉作出貢獻(xiàn)。釋寬運在謝辭中談到教育的人文關(guān)懷，他認(rèn)為教大的教育宗旨與佛教理念相契合，均以人心為本，致力於「為社會播下希望的種子」。多年來，他在教育、慈善和關(guān)懷社群的實踐，也印證了這份信念。

   六位獲授者皆以不同方式推動社會發(fā)展，反映出各自領(lǐng)域的獨特意義。教大的頒授既是對他們的肯定，也傳達(dá)教育本應(yīng)承載包容與善意，並促進(jìn)積極改變。（記者、圖片 Qira）