為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的二十大精神、《國務(wù)院辦公廳關(guān)於轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門「十四五」特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃的通知》、《河南省「十四五」特殊教育發(fā)展提升行動計(jì)劃實(shí)施方案》以及市委市政府關(guān)於融合教育相關(guān)文件要求，加快河南省駐馬店市康復(fù)教育及學(xué)前融合教育發(fā)展。3月11日-12日，特邀北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師賀薈中、北京師範(fàn)大學(xué)博士黃炎參加2023年國家社科基金重大項(xiàng)目調(diào)研座談會及駐馬店市康復(fù)教育學(xué)前融合教育培訓(xùn)班。
3月11日，賀薈中和黃炎在駐馬店市政協(xié)黨組成員、市殘聯(lián)黨組書記、理事長張銀良，駐馬店市殘聯(lián)黨組成員、副理事長徐達(dá)的陪同下，實(shí)地參觀了駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園、駐馬店市殘疾人康復(fù)中心。賀薈中一行深入幼兒園及康復(fù)中心每個(gè)教學(xué)活動室，對特殊兒童主題教育活動及康復(fù)治療情況進(jìn)行觀察，並在觀察過程中及時(shí)提出可行性的意見與建議。
隨後，召開2023年國家社科基金重大項(xiàng)目調(diào)研座談會。駐馬店市政協(xié)黨組成員、市殘聯(lián)黨組書記、理事長張銀良、駐馬店市殘聯(lián)黨組成員、副理事長徐達(dá)、駐馬店市殘疾人康復(fù)中心副主任李洋、駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園園長徐春曉以及部分教師、康復(fù)師參加此次會議。
在座談會上，張銀良表示，駐馬店市委、市政府高度重視殘疾人事業(yè)，多年來持續(xù)推動特殊兒童康復(fù)教育及學(xué)前融合教育工作，連續(xù)多年把殘疾兒童康復(fù)及學(xué)前融合教育納入駐馬店市惠民工程。賀薈中教授的到來是對駐馬店市康復(fù)及教育工作者的鼓舞和激勵，更是對駐馬店市融合教育規(guī)範(fàn)完善、持續(xù)發(fā)展帶來了重大機(jī)遇，為駐馬店市融合教育整體發(fā)展奠定了強(qiáng)有力的堅(jiān)實(shí)保障。
賀薈中作為國家社科基金重大項(xiàng)目「漢語自閉癥人群社會融合路徑研究」首席專家，對駐馬店市殘聯(lián)博愛幼兒園、康復(fù)中心的特殊兒童康復(fù)及教育工作給予了高度認(rèn)可，並對國家社科基金重大項(xiàng)目做了詳細(xì)解讀。她講到：「駐馬店殘疾人工作把二十大精神落到了實(shí)處，殘疾人工作做到豐富有內(nèi)涵，為特殊需要人群帶來了更多的福祉。特殊需要兒童的康復(fù)和教育工作是民生工程、兜底工程，駐馬店市殘疾人工作者帶著擔(dān)當(dāng)、使命和責(zé)任把工作都做的特別好，他們成就了特殊需要兒童，更造福了每一個(gè)特殊需要兒童家庭?！?/p>
3月12日，駐馬店市殘聯(lián)、駐馬店市教育局聯(lián)合舉辦了2023年駐馬店市康復(fù)教育暨學(xué)前融合教育培訓(xùn)班。駐馬店市各縣區(qū)省、市級學(xué)前融合教育試點(diǎn)幼兒園園長、業(yè)務(wù)副園長、融合教育骨幹、特殊教育學(xué)校業(yè)務(wù)骨幹、殘疾兒童康復(fù)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)骨幹、市博愛幼兒園特教老師和市殘疾人康復(fù)中心醫(yī)務(wù)人員參加此次培訓(xùn)班。
開班儀式上，李慧代表駐馬店市教育局對賀薈中教授的到來表示衷心的感謝。他講到，本次培訓(xùn)班其目的在於貫徹落實(shí)國家、省、市下發(fā)的學(xué)前融合教育相關(guān)工作精神，加強(qiáng)對學(xué)前融合教育工作的認(rèn)識，時(shí)間雖短，但層次很高。希望參會人員要珍惜機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、相互交流，共同提高、積極實(shí)踐，學(xué)以致用，共同引領(lǐng)駐馬店市融合教育工作蓬勃發(fā)展。
張銀良向百忙之中來為駐馬店傳經(jīng)送寶的賀薈中教授表示熱烈歡迎，向一直堅(jiān)守在工作一線的各位教育同仁和康復(fù)工作者表示衷心感謝。他表示，多年來，駐馬店市學(xué)前融合教育工作雖穩(wěn)步發(fā)展，但高質(zhì)量發(fā)展仍然面臨更加艱巨的任務(wù)。賀薈中教授是國家社科基金重大項(xiàng)目「漢語自閉癥人群社會融合路徑研究」首席主席，更是理論與實(shí)踐水平都很高的專家，相信有專家的鼎力支持，在座各位同志的共同努力，上下齊心，形成合力，駐馬店市的康復(fù)教育及學(xué)前融合教育工作定能健康、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展。
開班儀式結(jié)束後，賀薈中為大家?guī)砹恕秾W(xué)前自閉癥兒童的社會融合及敢於策略》。從「自閉癥譜系人群與社會融合」、「自閉譜系人群社會融合的重要性」、「學(xué)前自閉譜系兒童社會融合現(xiàn)狀及影響因素」、「學(xué)前自閉譜系兒童社會融合的干預(yù)策略」進(jìn)行分享。賀薈中的授課內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際，學(xué)員們踴躍提問、積極互動，為學(xué)員們解開了瓶頸，打開了思路。
讓真心者踐行，讓能力者擔(dān)當(dāng)。學(xué)員們紛紛表示，賀薈中的授課為日後的康復(fù)教育及學(xué)前融合教育工作提供了很多可行性的方法，將會把理論與工作有機(jī)結(jié)合，開拓進(jìn)取，思辨革新，為自身工作注入源源不斷的活力，努力開創(chuàng)駐馬店市康復(fù)教育及學(xué)前融合教育工作新局面。（王皓萍）
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