開欄語：
全球化浪潮的當(dāng)下，教育的邊界正被不斷拓寬。這其中，國際教育如同一扇窗，讓孩子能夠眺望世界的廣闊；又似一座橋，搭建起不同文化交流互鑒的通道。
四十餘年發(fā)展，不同體系不同理念的國際學(xué)校為深圳國際化添上了絢麗的一環(huán)。作為深圳第一所提供純正英式教育和寄宿管理體系的國際學(xué)校，深圳曼徹斯通城堡學(xué)校已走過7個(gè)年頭。
今年，這所國際學(xué)校正式啟動(dòng)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃，奮力邁向高質(zhì)量發(fā)展第一個(gè)十年。近日，香港商報(bào)走進(jìn)深圳曼校，對(duì)話深圳時(shí)代燈塔國際教育集團(tuán)及深圳曼徹斯通城堡學(xué)校多位負(fù)責(zé)人，深入了解這所學(xué)校的發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。
談及深圳第一所純英式教育和寄宿管理體系的國際學(xué)校，繞不開深圳時(shí)代燈塔國際教育集團(tuán)董事局主席、深圳曼徹斯通城堡學(xué)校創(chuàng)始人呂建軍。
邁進(jìn)教育領(lǐng)域，呂建軍的初心是堅(jiān)持創(chuàng)辦一個(gè)既有卓越學(xué)術(shù)，也不唯分?jǐn)?shù)論，能提供溫暖教育的學(xué)校。多年來，他持續(xù)為學(xué)生搭起多元化發(fā)展路徑，從一名為娃找學(xué)校的家長，已轉(zhuǎn)型為更懂國際教育的投資人。
如今，呂建軍的時(shí)代燈塔國際教育集團(tuán)已在英國愛丁堡本校外成立深圳曼校龍華主校區(qū)、東莞松山湖校區(qū)、曼校前海校區(qū)，形成「一校四區(qū)」新布局，而「燈塔」二字也在潛移默化中成為這些學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)核。
成為：根植中國、預(yù)見未來、
感受溫暖、學(xué)術(shù)卓越的現(xiàn)代化國際教育
您常說用燈塔之光照亮孩子們的美好未來，時(shí)代燈塔國際教育集團(tuán)名字有何美好寓意？透露出哪些使命願(yuàn)景和目標(biāo)？
呂建軍：燈塔給人光明、目標(biāo)、希望、力量，特別是在教育領(lǐng)域，我認(rèn)為「燈塔」它對(duì)孩子的成長、對(duì)家庭教育的指引非常有價(jià)值。
我們時(shí)代燈塔國際教育集團(tuán)的使命是「用愛點(diǎn)亮生命之燈」，在我看來，教育過程中，如果缺少愛和溫度，就一定做不出優(yōu)質(zhì)的教育，或者說不是真正在做教育。
把燈塔教育發(fā)展成為大灣區(qū)最具競(jìng)爭力、最懂中國且能鏈接世界、真正將國際課程本土化、融合中國優(yōu)質(zhì)課程體系與優(yōu)秀文化的教育機(jī)構(gòu)是我們的目標(biāo)。
燈塔教育在深圳發(fā)展的7年，有艱辛歷程也有收穫感悟，在這樣一個(gè)節(jié)點(diǎn)，我們於2024年底舉行了燈塔教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)，總校長和各學(xué)校、學(xué)部校長共同啟動(dòng)質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃，在第一個(gè)十年中為理念契合的家庭孩子提供優(yōu)質(zhì)教育，讓更多孩子享受快樂教育，把教育中的內(nèi)卷、躺平等詞變得更積極理性，讓在燈塔教育學(xué)校的孩子享受到用心教育、學(xué)術(shù)卓越帶來的成長碩果。
順應(yīng)孩子特質(zhì)，充分挖掘潛能
可以說正是「燈塔」精神釋放出的能量給予了深圳曼校強(qiáng)大的發(fā)展內(nèi)核、衍生出學(xué)?！附逃贿x擇孩子」的堅(jiān)守，在深圳曼?！附逃贿x擇孩子」體現(xiàn)在哪裡？
呂建軍：曼徹斯通城堡學(xué)校是一所有著近200年歷史的私立名校，2018年8月，曼徹斯通城堡學(xué)校深圳分校正式成為曼徹斯通城堡學(xué)校全球首所海外分校。令我印象深刻的是，曼校老校長在深圳第一場(chǎng)招生發(fā)布會(huì)時(shí)說「教育不選擇孩子」這句話深深地感染了我。
彼時(shí)，學(xué)校組織面試，從學(xué)生考試到家長面試大概3個(gè)小時(shí)，有些孩子表現(xiàn)未達(dá)預(yù)期，老校長看到孩子和家長的眼神後，同我說在愛丁堡母校，他們遵循教育不選擇孩子的原則，只要孩子對(duì)入學(xué)有高期望和渴望，就一定要給他們接受教育的機(jī)會(huì)。這讓我很受觸動(dòng)，我們的的確確需要一個(gè)既有卓越學(xué)術(shù)，也不唯分?jǐn)?shù)論，能提供溫暖教育的學(xué)校。
為此，從第一年開始，深圳曼校就接收認(rèn)同曼校、以德育為先且德智體美勞技全面發(fā)展的孩子。從孩子入學(xué)學(xué)習(xí)，到社會(huì)實(shí)踐等，均結(jié)合孩子特點(diǎn)充分挖掘潛能，精細(xì)化設(shè)計(jì)課表等。
特長與學(xué)術(shù)有機(jī)融合
近年來，深圳曼校的升學(xué)格外亮眼，錄取結(jié)果不僅展現(xiàn)出追求學(xué)術(shù)卓越的實(shí)力，更是展現(xiàn)出學(xué)生們對(duì)不同行業(yè)的熱愛。學(xué)校是如何做到這一點(diǎn)的？
呂建軍：一直以來，深圳曼校秉持著「學(xué)術(shù)卓越、最具溫暖」的辦學(xué)理念，讓學(xué)生不僅贏在學(xué)術(shù)，更能憑藉內(nèi)心的熱愛找到適合自身的發(fā)展路徑。而這一點(diǎn)，也在畢業(yè)生大學(xué)報(bào)考的專業(yè)上得到了充分印證。
五年來，畢業(yè)生們?cè)诖髮W(xué)的專業(yè)選擇上多元。學(xué)術(shù)方向涵蓋金融、生物化學(xué)、天體物理、全球人道主義研究等專業(yè)；藝術(shù)方向涵蓋家居設(shè)計(jì)、插畫等專業(yè)，展示出廣泛的興趣與出色的綜合素養(yǎng)，且每年均有不少對(duì)音樂或藝術(shù)心懷熱愛的學(xué)子去往倫敦藝術(shù)大學(xué)等藝術(shù)殿堂追逐夢(mèng)想。
在深圳曼校學(xué)習(xí)，我們提供學(xué)術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金和體育藝術(shù)獎(jiǎng)學(xué)金，目的是讓優(yōu)秀孩子在學(xué)校通過獎(jiǎng)學(xué)金看到自身成長價(jià)值，被家長和同學(xué)認(rèn)可、學(xué)習(xí)，成為榜樣。同時(shí)，對(duì)於家庭條件不好但想走國際教育且出國發(fā)展的孩子，通過獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金政策給予支持，讓他們進(jìn)入曼校，藉助科學(xué)化國際融合課程超越自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
很快，燈塔教育即將迎來十周年，我們希望燈塔教育旗下的學(xué)校成為大灣區(qū)學(xué)術(shù)卓越、最具溫暖，且具備核心競(jìng)爭力的創(chuàng)新型國際教育機(jī)構(gòu)，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)校生命力，在國際教育道路上穩(wěn)步前行。讓普通孩子不普通，優(yōu)秀孩子更優(yōu)秀。（記者 原野）
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