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　致力提升基層兒童和青少年心理健康的「愛望基金The WEMP Foundation」今日（28日）宣布，聯(lián)同瑪麗醫(yī)院兒童及青少年精神科團(tuán)隊(duì)，以及精神科?？漆t(yī)生陳國齡，推出疫情後全港首個(gè)參照教育局新編訂的《家長教育課程架構(gòu)（幼稚園）》綱領(lǐng)、針對幼兒家長教育的正向教育課程「幼愛齊家教」計(jì)劃，透過重塑家長四大育兒觀，增強(qiáng)他們育兒的信心。

　愛望基金在去年展開「幼愛齊家教」先導(dǎo)計(jì)劃，與香港小童群益會、聖雅各福群會和東華三院合作，先行在16間幼稚園為3至6歲幼童的父母提供正向育兒培訓(xùn)，協(xié)助父母改善育兒技巧、減輕自身壓力和提升親子關(guān)係。先導(dǎo)計(jì)劃有逾4000名家長和幼童參與，有九成參與計(jì)劃的家長都表示，更有信心管教孩子，以及促進(jìn)他們的精神健康。先導(dǎo)計(jì)劃成效顯著，為愛望基金矢志日後在全港幼稚園普及化計(jì)劃打了強(qiáng)心針。

　愛望基金首席執(zhí)行官毛迪生表示，「早啓之路，培育未來」是「幼愛齊家教」的宗旨，通過這個(gè)家校合作的計(jì)劃，希望能夠幫助更多的家長重塑育兒觀，及早提升他們的育兒技巧、建立良好的親子關(guān)係。這有助減輕家長的壓力，並對促進(jìn)幼兒的心理健康有正面影響。

　愛望基金首席執(zhí)行官毛迪生致歡迎辭，承諾致力和各教育機(jī)構(gòu)和社會工作者合作，為更多幼兒及家長提供支援。

　「幼愛齊家教」計(jì)劃項(xiàng)目總監(jiān)陳國齡醫(yī)生表示，過去的新冠疫情令小孩的學(xué)習(xí)和成長受到很大的打擊，尤其影響語言和社交能力，父母因而需要調(diào)整育兒方式。根據(jù)香港特區(qū)政府兒童事務(wù)委員會的研究，普遍兒童在疫後缺乏自信、社交技巧較弱，患有抑鬱癥等精神健康問題也較多。家長亦因?yàn)樽优膶W(xué)習(xí)進(jìn)度，背負(fù)極大壓力。

　「幼愛齊家教」計(jì)劃總監(jiān)，香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院精神科學(xué)系榮譽(yù)臨床副教授陳國齡醫(yī)生介紹計(jì)劃理念及前瞻。

　「幼愛齊家教」計(jì)劃針對疫後的情況，採取「理論與實(shí)戰(zhàn)」方式，為幼稚園家長重塑四大育兒觀，提倡「家長不須完美」、「小朋友需時(shí)成長」、「家長焦慮可傳染」以及「幼兒玩樂很重要」。家長透過講座、工作坊和進(jìn)階小組，可以由淺入深全面學(xué)習(xí)育兒技巧，減壓訣竅和改善親子關(guān)係的方法。

　該計(jì)劃是一項(xiàng)新舉措，在心理健康框架下針對兒童及其父母的發(fā)展需求，而設(shè)的全面3年家長教育課程，並針對兒童的年齡適切性、發(fā)展需求度身定製。 透過實(shí)證干預(yù)和多層次架構(gòu)，賦予父母權(quán)力和支援父母。該計(jì)劃的目標(biāo)是提升父母對幼兒發(fā)展認(rèn)識、提高育兒技能，加強(qiáng)親子關(guān)係，並減少父母壓力。

　陳醫(yī)生勸勉家長需要認(rèn)識和接受自己缺點(diǎn)才可成長，她建議家長與幼兒相處時(shí)需要耐性，要給予充分時(shí)間讓孩子消化指令，並肯定及欣賞孩子的配合。陳醫(yī)生亦強(qiáng)調(diào)，育兒需要教育和玩樂並重，遊戲有助小朋友自我表達(dá)、建立自尊，並且可以疏導(dǎo)內(nèi)心的鬱結(jié)，令小朋友的心靈得到滋養(yǎng)。

　根據(jù)香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院精神科學(xué)系臨床助理教授李芷琪醫(yī)生團(tuán)隊(duì)的成效調(diào)查，九成參與先導(dǎo)計(jì)劃的家長都表示，在四大育兒範(fàn)疇都有得著，包括增加對兒童精神健康的認(rèn)識、更有效掌握管教兒童的技巧、提升有效管教孩子的信心，以及更有信心促進(jìn)小朋友的精神健康和健康社交發(fā)展。

　香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院精神醫(yī)學(xué)系臨床助理教授李芷琪教授發(fā)布「幼愛齊家教」先導(dǎo)計(jì)劃第一階段成效評估。

　頂圖：「愛望基金The WEMP Foundation」一直支持教育局各項(xiàng)促進(jìn)兒童精神健康的措施，並致力聯(lián)動教育界為更多兒童和家長提供支援?；鹪缜芭e行幼愛齊家教–幼兒家長學(xué)習(xí)計(jì)劃啟動禮暨「幼兒發(fā)展」與「家長教育」研討會，邀得教育局局長蔡若蓮（後排左七）擔(dān)任主禮嘉賓。