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　孔永樂 華人學術(shù)網(wǎng)絡成員

　在國際高等教育研究機構(gòu)QS (Quacquarelli Symonds)公布的最新世界大學排名中，香港多所大學取得佳績。值得注意的是，香港高等院校的發(fā)展歷程比歐美的知名學府的歷史較短。英國牛津大學從12世紀起迅速拓展，在政治、經(jīng)濟、文化及科學領(lǐng)域的傑出貢獻享譽全球。英國劍橋大學至今亦經(jīng)歷800多年的歷史，其獨特的書院傳統(tǒng)及辦學理念，吸引世界頂尖的學生及教學人員共同研習，逐漸成為世界學術(shù)的神聖殿堂。美國哈佛大學於17世紀建立，經(jīng)歷三百多年的不斷探索及改革，積累深厚的文化底蘊，奠定了世界一流大學的重要基礎(chǔ)。香港相對沒有歷史悠久的大學，但現(xiàn)時有7間大學登上QS榜，香港大學、香港中文大學及香港科技大學更躋身全球50強，對於香港的大學發(fā)展有重大的啟示。

　從宏觀的角度看，大學發(fā)展史是社會發(fā)展史的一部分。香港高等學府孕育眾多的社會精英、工商科技人才，畢業(yè)生在各個時期不同社會的精英階層都發(fā)揮了重要的作用。在全球化的過程中，香港的大學亦提高了城市自己的國際地位。在良好的基礎(chǔ)下，香港高等院校需要繼續(xù)努力，並因應社會環(huán)境之變化而鞏固其國際學術(shù)地位。

　國際化仍然是大學發(fā)展的關(guān)鍵因素。世界各地的高等學院都積極開展國際合作，不斷擴大不同地區(qū)的教育交流。近年來，特區(qū)政府積極推動專上教育發(fā)展，推動「留學香港」品牌，除了增加大學招收非本地生比例外，還提供豐厚獎學金招收來自世界各地的資優(yōu)學生。以筆者的觀察，歐美地區(qū)來港留學的人數(shù)相對較少，香港各所大學的印度學生比例亦較新加坡為低。國家主席習近平去年訪問美國時表示，中國未來5年誠邀5萬名美國青年到中國交流學習。香港高等教育的國際化環(huán)境，有利於美國大學生來港交流，在香港中西文化薈萃的獨特地方彼此了解中美文化。兩地青年多交流、多接觸，有助穩(wěn)固中美關(guān)係的民間力量，對於亞洲及世界政局都帶來好處。今年初，香港八間資助大學在印度新德里共同主辦「留學香港」教育展，以吸引更多當?shù)貙W生來港升學。這方向有助促進香港與印度兩地學生交流，互相加深認識，並令香港學術(shù)環(huán)境更多元化。

　此外，世界一流大學因應社會歷史及文化而形成自己獨特的辦學特色。新加坡國立大學及南洋理工大學與牛津劍橋模式截然不同，但無礙新加坡頂尖大學的發(fā)展。長遠地看，香港的高等教育需要探索其獨特的大學風格，提高學校的世界影響力，令香港成為國際教育的象徵，吸引更多優(yōu)秀的學生留學香港。筆者認為，香港高等教育的課程需要具備中國的文化傳統(tǒng)，同時增加亞洲及香港獨特元素，令更多來自不同地區(qū)的學生及學者希望來港交流切磋。例如，現(xiàn)時在國際教育舞臺上經(jīng)常欠缺阿拉伯地區(qū)及東南亞地區(qū)的學術(shù)聲音。香港高等院?？煽紤]開拓中東及東南亞研究課程，並邀請當?shù)亟淌诙ㄆ趤砀鄯窒斫涣?。大學是人類文明及知識的源泉。新學科、新思想有助於令香港的大學教育及人類文明不斷進步。

　未來亦是AI人工智能的時代，香港的大學發(fā)展需要實事求是，無論在新學科的建設及培育人才的領(lǐng)域都要適應時代的變化。過去數(shù)百年，歐美大學不斷建立會計學、市場學、管理學及戰(zhàn)略學等現(xiàn)代課程，近年更加強跨學科、跨學院的協(xié)作。在自然科學上，歐美頂尖大學參與了眾多大型科學項目，產(chǎn)生了多名諾貝爾獎得主。香港在AI時代不能固步自封，即使國際形勢複雜，香港各所大學需要定立未來發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)追求卓越和培育精英人才的理念，才能在蕓蕓眾多的國際院校中建立獨特的學術(shù)地位。