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　香港教育大學(xué)（教大）今日（25日）公布，教大於6月16至17日在香港創(chuàng)新中心舉辦第二屆「全球芬蘭教育研究所（GRIFE）國(guó)際年會(huì)」。本屆會(huì)議以「可持續(xù)未來下的教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：中國(guó)、芬蘭與全球視角」為主題，來自芬蘭、澳洲、巴西、匈牙利、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、中國(guó)內(nèi)地、澳門及香港等12國(guó)家及地區(qū)逾120位頂尖學(xué)者、教育工作者及政策制定者現(xiàn)場(chǎng)出席，全球數(shù)百名人士同時(shí)透過線上參與會(huì)議，創(chuàng)下芬蘭教育比較研究領(lǐng)域內(nèi)規(guī)模最大、覆蓋最廣的學(xué)術(shù)盛會(huì)紀(jì)錄。

　作為國(guó)際教育前沿研究與實(shí)踐的重要平臺(tái)，本屆年會(huì)邀請(qǐng)了多位世界級(jí)權(quán)威專家分享真知灼見。教大校長(zhǎng)、GRIFE所長(zhǎng)及聯(lián)合國(guó)教科文組織區(qū)域教育發(fā)展與終身學(xué)習(xí)教席李子建教授在主旨演講中分析了香港特區(qū)在可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、特別是可持續(xù)發(fā)展教育方面的現(xiàn)況與工作進(jìn)展，並藉由與在該領(lǐng)域居於全球領(lǐng)先地位的芬蘭進(jìn)行參照，指出香港特區(qū)教育工作者可借鑑的一些經(jīng)驗(yàn)。此外，教大在學(xué)校政策、科研、課程等方面已全方位推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，涵蓋本科到博士各層次的人才培養(yǎng)。

　李子建教授關(guān)於「香港可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)與教育的個(gè)人思考」的演講。

　現(xiàn)任澳洲墨爾本大學(xué)教授，專長(zhǎng)為教育政策，曾任芬蘭赫爾辛基大學(xué)及奧盧大學(xué)兼任教授Pasi Sahlberg 教授，在主旨演講中剖析了 21 世紀(jì)以來的全球教育趨勢(shì)。他指出，儘管過去二十多年來經(jīng)濟(jì)、科技與教育研究迅速發(fā)展，但多數(shù)主要國(guó)家的教育並未同步進(jìn)步。面向未來，學(xué)生的幸福感、深度學(xué)習(xí)、好奇心與目標(biāo)感等等，仍將是我們建設(shè)未來學(xué)校的重要方向。

　Pasi Sahlberg教授關(guān)於「從北極光到南十字星：全球教育的未來智慧」的演講。

　其他重量級(jí)講者包括北京師範(fàn)大學(xué)劉寶存教授、聖保羅州立大學(xué)Marcelo de Carvalho Borba教授、赫爾辛基大學(xué)Hannele Niemi教授、羅蘭大學(xué)Gábor Halász教授、赫爾辛基大學(xué)Jari Lavonen教授、柏林洪堡大學(xué)Florian Waldow教授，以及浙江大學(xué)陳時(shí)見教授等。

　為期兩天的會(huì)議安排緊湊，共設(shè)置6場(chǎng)主題演講、兩場(chǎng)全體論壇及五場(chǎng)平行專題討論。與會(huì)者深入探討「推動(dòng)教育創(chuàng)新」、「培養(yǎng)全球人才」、「科技促進(jìn)可持續(xù)教育」及「構(gòu)建支援性政策框架」四大核心議題。

　GRIFE自2023年12月成立以來，通過與奧博學(xué)術(shù)大學(xué)、赫爾辛基大學(xué)、坦佩雷大學(xué)、東芬蘭大學(xué)、于韋斯屈萊大學(xué)、拉普蘭大學(xué)、奧盧大學(xué)及圖爾庫(kù)大學(xué)等芬蘭高等院校研究團(tuán)隊(duì)及學(xué)者的戰(zhàn)略合作，積極推動(dòng)芬蘭創(chuàng)新教育模式研究，深化芬蘭與香港教育交流。繼去年首屆會(huì)議成功舉辦後，本屆年會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展了GRIFE的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，有利促進(jìn)全球教育變革、政策制定與跨國(guó)研究協(xié)作。

　教大致力支持香港發(fā)展成為國(guó)際專上教育樞紐，並為香港、大灣區(qū)乃至全球教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。GRIFE通過其「媒體教育與數(shù)字素養(yǎng)」、「幼兒教育與特殊教育」、「STEM教育」、「高等教育」及「教師教育」五大專題研究小組，持續(xù)推動(dòng)影響全球教育政策與實(shí)踐的合作項(xiàng)目。本屆年會(huì)帶來的聯(lián)動(dòng)與構(gòu)想，將為全球教育體系帶來持久的變革。

　頂圖圖說：全體與會(huì)者。