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　9月16日，安徽黃山市科普宣講團(tuán)成員、黟縣碧陽小學(xué)高級(jí)教師汪平走進(jìn)宏村學(xué)校，以「課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展」為主題，帶來一場融合大氣壓力、省力槓桿、燃燒與滅火知識(shí)的科普課，為該校師生送上一場視覺盛宴。

　宣講伊始，汪平老師便緊扣「基礎(chǔ)與拓展」的核心邏輯，結(jié)合宏村學(xué)校學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)進(jìn)度，從課本中的科學(xué)概念切入?！复髿鈮毫Σ卦谖覀兩磉叺拿恳惶帲n本里『馬德堡半球?qū)嶒?yàn)』的原理，其實(shí)能通過吸盤掛鈎、吸管喝飲料等日?，F(xiàn)象輕鬆理解?！顾贿呏v解課內(nèi)核心知識(shí)點(diǎn)，一邊拿出實(shí)驗(yàn)器材演示，讓學(xué)生直觀看到「外力抽走空氣後，大氣壓力如何『托住』水柱」，將抽象的課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可觸摸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　針對(duì)「省力槓桿」知識(shí)點(diǎn)，汪平老師以課本中的「槓桿五要素」為基礎(chǔ)，延伸至課外生活場景。他展示了羊角錘、開瓶器等實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課本公式分析「動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)係」，並設(shè)置互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體會(huì)「課內(nèi)理論如何解決課外實(shí)際問題」。「原來媽媽做飯用的鍋鏟也是槓桿，只是和羊角錘的省力原理不一樣！」一名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)後興奮地說道。

　在「燃燒與滅火」模塊，汪平老師結(jié)合課本中「燃燒的三個(gè)條件」，讓學(xué)生在情景互動(dòng)中深化課內(nèi)知識(shí)，掌握課外安全技能。

　整場宣講課既有課本知識(shí)的精準(zhǔn)梳理，又有課外拓展的生動(dòng)延伸，將「課內(nèi)打基礎(chǔ)是根基，課外求發(fā)展是延伸」的理念融入每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。宏村學(xué)校學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)操作與互動(dòng)問答，現(xiàn)場氛圍熱烈。「汪老師的課讓我明白，課本里的科學(xué)不是死知識(shí)，能幫我們解釋生活里的好多現(xiàn)象！」四年級(jí)學(xué)生朱宏藝說道。

　宏村學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次科普宣講既夯實(shí)了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)基礎(chǔ)，又拓展了課外應(yīng)用視野，為學(xué)生搭建了「從課本到生活」的認(rèn)知橋梁。（記者 吳敏 通訊員 余長舟）