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    孩子讀中職，人生還有出彩的可能嗎？這是很多初中家長(zhǎng)的擔(dān)憂。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)回答：人人皆可出彩。

    學(xué)生就業(yè)率達(dá)99.7%、創(chuàng)業(yè)率最高達(dá)3.1%，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)跑全國(guó)中職學(xué)校；

    2022年，在全國(guó)、湖南省和長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽中，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；

    2019、2020、2021年連續(xù)三年獲得全國(guó)中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)，成為全國(guó)職業(yè)院校第一個(gè)「三連冠」，金牌總數(shù)位居全國(guó)中職學(xué)校第一……

    被譽(yù)為「三湘第一中職名校」的長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校，建校40年來(lái)，碩果纍纍。一串串代表著成功與榮耀的數(shù)字背後，有著怎樣精彩的故事？

    創(chuàng)新，讓成長(zhǎng)看到光

    長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校2016級(jí)西餐烹飪專業(yè)的張宇堅(jiān)同學(xué)，通過(guò)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)教育，把自己的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)建了一家名為「星星奶咖」的咖啡館。

    張宇堅(jiān)很喜歡美食，在長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校就讀西餐烹飪專業(yè)，在老師的引導(dǎo)下，他逐漸明確了創(chuàng)業(yè)目標(biāo)——擁有一家屬於自己的咖啡屋。於是，張宇堅(jiān)參加了學(xué)校「雙創(chuàng)」課程的學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

    對(duì)於像張宇堅(jiān)這樣富有創(chuàng)新精神的職業(yè)院校學(xué)生而言，未來(lái)的人生之路將越來(lái)越順暢。近年來(lái)，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加大投入，同時(shí)申請(qǐng)省級(jí)科研課題、組建專家團(tuán)隊(duì)、推出「創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推進(jìn)月」活動(dòng)、創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等，一系列舉措，使得長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校的「雙創(chuàng)」教育得以如火如荼地開展。

    近3年來(lái)學(xué)生在國(guó)家、省級(jí)專業(yè)賽事上獲獎(jiǎng)80多項(xiàng)；學(xué)生文化普測(cè)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)98%以上；畢業(yè)生近3年企業(yè)滿意度達(dá)100%，有12名學(xué)生因創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特長(zhǎng)被全國(guó)骨幹示範(fàn)高職學(xué)校提前錄取，湧現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生典型。

    在學(xué)生心田種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，幫助學(xué)生點(diǎn)亮出彩人生。近年來(lái)，學(xué)校升級(jí)了VBSE綜合實(shí)訓(xùn)室、物流中心、模特訓(xùn)練室、中餐烹飪、中式麵點(diǎn)、雕刻、西餐、茶藝等23個(gè)校內(nèi)雙創(chuàng)實(shí)踐基地，聯(lián)合共建了湖南師範(fàn)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，建設(shè)了汝城沙洲村創(chuàng)業(yè)園等5處校外實(shí)踐基地?！笇W(xué)校電商直播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地」獲批長(zhǎng)沙產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目，獲得600萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)支持。

    「對(duì)於中職生來(lái)說(shuō)，雙創(chuàng)教育重點(diǎn)不是培養(yǎng)老闆，而是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，具體要落實(shí)在職業(yè)能力的提升上?！剐ｉL(zhǎng)伍卓林強(qiáng)調(diào)，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)「雙創(chuàng)」課程，全力建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源、一體化教材，打造創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和專家型等「四型」教學(xué)團(tuán)隊(duì)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程思政，系統(tǒng)探索了中職「雙創(chuàng)」教育領(lǐng)域的「三教」改革，為服務(wù)湖南「三高四新」戰(zhàn)略提供人才支撐。

    技能，讓激情被點(diǎn)燃

    當(dāng)考上大學(xué)成為很多學(xué)生和家長(zhǎng)的目標(biāo)時(shí)，中職學(xué)生往往缺乏自信，對(duì)人生也更加迷茫。

    長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校開設(shè)有19個(gè)專業(yè)、4大專業(yè)集群，打造中南地區(qū)現(xiàn)代服務(wù)類技能型人才培養(yǎng)基地，已累計(jì)為長(zhǎng)沙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才5萬(wàn)多人。

    如何點(diǎn)燃未來(lái)大國(guó)工匠的人生激情？近年來(lái)，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校一直秉承著「育人為本，德育為先」的教育宗旨，以培養(yǎng)陽(yáng)光自信的「學(xué)校人」和自強(qiáng)不息的「職業(yè)人」為德育目標(biāo)，不斷深化「課程+活動(dòng)+環(huán)境」三位一體的德育工作思路，開展了「陽(yáng)光德育」實(shí)施路徑的實(shí)踐探索，形成了獨(dú)具特色的德育體系。

    實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生工匠意識(shí)的方式之一。在學(xué)校，教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)、王朝霞省名班主任工作室、英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)室、未來(lái)教室、物流中心實(shí)訓(xùn)室、航空實(shí)訓(xùn)室、小技能實(shí)訓(xùn)室、單據(jù)錄入實(shí)訓(xùn)室、烹飪專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室、四樓旅遊酒管各實(shí)訓(xùn)室等等，學(xué)校實(shí)訓(xùn)室之多、設(shè)備設(shè)施之先進(jìn)、學(xué)生態(tài)度之積極，都讓記者深感震撼。

    職業(yè)學(xué)校如何提升水平？長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校主動(dòng)出擊進(jìn)行自我革新。據(jù)介紹，學(xué)校積極與行業(yè)協(xié)會(huì)、業(yè)內(nèi)知名企業(yè)開展深度校企合作，藉助優(yōu)勢(shì)的行業(yè)資源，引進(jìn)優(yōu)秀的企業(yè)文化，通過(guò)引企入校、進(jìn)企辦校、前店後校、校企共建企業(yè)實(shí)體和企業(yè)學(xué)院等模式拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生「做中學(xué)，學(xué)中做」奠定良好的條件。

    在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，將工匠精神、創(chuàng)新精神、勞動(dòng)光榮等理念有機(jī)融入實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生明確人生目標(biāo)，增強(qiáng)個(gè)人自信，提高素質(zhì)技能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

    學(xué)生的成長(zhǎng)離不開優(yōu)秀的老師。長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校養(yǎng)「四有」好老師為目標(biāo)，以入門期、發(fā)展期、成熟期和成才期四個(gè)發(fā)展階段為分層依據(jù)，構(gòu)建「五元」激勵(lì)體系，以信任激勵(lì)為基礎(chǔ)、進(jìn)修激勵(lì)為手段、晉升激勵(lì)為動(dòng)因、榜樣激勵(lì)為引導(dǎo)、薪酬激勵(lì)為補(bǔ)充，幫助教師達(dá)成自身期望、遞進(jìn)式發(fā)展。

    在學(xué)校黨委書記彭建成看來(lái)，這樣的教師成長(zhǎng)機(jī)制與學(xué)生的成才緊密相關(guān)：「這一模式的運(yùn)行，使教師產(chǎn)生了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是從『要我發(fā)展』向『我要發(fā)展』轉(zhuǎn)變；二是從『要我干』向『我要干』轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，教師主動(dòng)承擔(dān)班主任、教學(xué)、科研、專業(yè)建設(shè)，最大受益者仍是學(xué)生?！?/p>

    一群投身於學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師、一個(gè)專注於揚(yáng)長(zhǎng)教育的教學(xué)機(jī)制、一所追求讓每個(gè)學(xué)生的人生出彩的好學(xué)校……在長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校，很多曾經(jīng)迷茫的學(xué)子在這裏重新找回自己，他們勤奮學(xué)習(xí)，苦練技能，用奮鬥擦亮青春的底色。（記者 劉春林 通訊員 雲(yún)輝）