第二十四屆深圳讀書(shū)月臨近尾聲，深圳南山區(qū)分會(huì)場(chǎng)迎來(lái)了一場(chǎng)備受矚目的讀書(shū)分享會(huì)。11月26日下午，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一級(jí)教授、北京大學(xué)博雅講席教授、北大現(xiàn)代中國(guó)人文研究所所長(zhǎng)、教育部「長(zhǎng)江學(xué)者」特聘教授、中央文史研究館館員陳平原，在深圳灣萬(wàn)象城前檐書(shū)店帶來(lái)一場(chǎng)題為「大學(xué)故事的書(shū)寫(xiě)與閱讀」的主題講座，分享對(duì)「大學(xué)」這一人類(lèi)社會(huì)重要組織形式的思考和體察。
「大學(xué)故事的書(shū)寫(xiě)與閱讀」主題講座
本次活動(dòng)由中共深圳市南山區(qū)委宣傳部、深圳市南山區(qū)文化廣電旅遊體育局主辦。南山區(qū)委常委、宣傳部部長(zhǎng)王遠(yuǎn)輝出席活動(dòng)。
從「故事」入手來(lái)談?wù)摗复髮W(xué)」
分享會(huì)上，陳平原從「戴校徽」的小故事切入，講述不同時(shí)代大學(xué)生對(duì)於校徽的不同重視程度，引發(fā)觀眾思考大學(xué)存在的價(jià)值。
陳平原已在大學(xué)教書(shū)將近四十多年，除了從事中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、學(xué)術(shù)史研究，還在自己的專(zhuān)業(yè)之外發(fā)展出一個(gè)重要領(lǐng)域——大學(xué)研究。1996年前後，北京大學(xué)即將迎來(lái)百年校慶，在北大教書(shū)的陳平原，開(kāi)始關(guān)注大學(xué)曾經(jīng)獲得的光榮、曾經(jīng)有過(guò)的失落和遺憾，自此之後不斷思考、推敲、反省作為一種學(xué)術(shù)制度與文化的「大學(xué)」及「中文系」。
主講人北大教授陳平原
「我所理解的讀大學(xué)，不僅要學(xué)具體的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要研究生產(chǎn)這種專(zhuān)業(yè)知識(shí)的機(jī)構(gòu)和機(jī)制。這樣，你在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)，才是鮮活的，具有批判性以及再生能力。」在《大學(xué)何為》的「自序」中，陳平原教授談及自己的工作目標(biāo)一一從歷史記憶、文化闡釋、精神構(gòu)建以及社會(huì)實(shí)踐等層面，思考「大學(xué)」作為人類(lèi)社會(huì)極為重要的組織形式，是什麼、有什麼、還能做些什麼。
對(duì)於陳平原而言，研究大學(xué)歷史不是純理論的，而是需要「講故事」?！刚嬲玫男Ｊ方逃皇切ｉL(zhǎng)在大會(huì)上講，也不是班主任在小會(huì)上講，而是大學(xué)宿舍熄燈以後，同學(xué)們躺在那裏講，由此形成了關(guān)於大學(xué)傳統(tǒng)以及精神的一系列傳承?！龟惼皆f(shuō)道。
1998年刊行的《老北大的故事》是陳平原談大學(xué)的首作，開(kāi)啟了這20多年討論中國(guó)大學(xué)歷史的一種新的敘述方式，即不從硬梆梆的論說(shuō)與數(shù)字，而是從歷史、傳說(shuō)和人物故事來(lái)討論「大學(xué)」，呈現(xiàn)更多活靈活現(xiàn)、有血有肉的細(xì)節(jié)，被陳平原稱(chēng)為「第三種筆墨」。陳平原表示，談大學(xué)表面上談的是一些人物，但實(shí)際上背後是關(guān)於大學(xué)精神和文化的探索。
主題講座活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
五本書(shū)再現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)與教育追求
陳平原關(guān)於教育的研究成果，主要集中在北大出版社的「大學(xué)五書(shū)」和不同出版社刊行的「中文四集」，即5本書(shū)談大學(xué)，4本書(shū)談中文系。文體上大都是文化評(píng)論、學(xué)術(shù)隨筆、散文小品，可讀性較強(qiáng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陳平原在「大學(xué)五書(shū)」和「中文四集」中選出《老北大的故事》《懷想中大》《抗戰(zhàn)烽火中的中國(guó)大學(xué)》《花開(kāi)葉落中文系》《文學(xué)如何教育》五本書(shū)籍，從大學(xué)史、中文系、文學(xué)教育三個(gè)角度，帶來(lái)兼及歷史與細(xì)節(jié)、史實(shí)與理論、回憶與闡釋等話(huà)題的深度剖析。
其中《老北大的故事》和《抗戰(zhàn)烽火中的中國(guó)大學(xué)》著重述史。前者將眾多零散的關(guān)於老北大的私人記憶集合起來(lái)，呈現(xiàn) 「北大傳統(tǒng)」和「北大精神」。後者講述了抗戰(zhàn)中中國(guó)大學(xué)內(nèi)遷這一段波瀾壯闊的歷史，呈現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)中國(guó)大學(xué)的精神風(fēng)貌。
《懷想中大》的寫(xiě)作緣於陳平原的中大導(dǎo)師吳宏聰先生的一句話(huà)——「你要記得自己是從康樂(lè)園走出去的，將來(lái)有機(jī)會(huì)，也為中大寫(xiě)一本書(shū)」。這本書(shū)承載著陳平原近四十年的隨憶和對(duì)母校的懷想，成為他向母校中山大學(xué)即將到來(lái)的中大百年獻(xiàn)禮之作?！缸窇洿髮W(xué)讀書(shū)時(shí)光並不容易，希望大家可以關(guān)注下這本書(shū)裏面講述大學(xué)生活的文章?！龟惼皆瓰閮嵖赡苓€原真實(shí)細(xì)節(jié)，在書(shū)中呈現(xiàn)他大學(xué)時(shí)的檔案材料、課程表、成績(jī)單等等，以此追憶那段校園時(shí)光。
《 花開(kāi)葉落中文系》是陳平原撰寫(xiě)的一部散文集，借追懷「往事如煙」，鑑賞「師友風(fēng)流」，勾勒「另類(lèi)系史」，以體現(xiàn)自家的「中文情懷」。關(guān)注文學(xué)教育的《文學(xué)如何教育——文視野下的文學(xué)教育》涵蓋十個(gè)專(zhuān)題，包括人文學(xué)思想下的大學(xué)，大學(xué)的詩(shī)意，大學(xué)校園的生活，中文系的課程設(shè)計(jì)，文學(xué)史的教育，以及中小學(xué)的教育和讀書(shū)的方法等等。
「我談大學(xué)的圖書(shū)大多都屬於『市場(chǎng)圖書(shū)』，面向普通讀者而非教育專(zhuān)家，並非論證嚴(yán)密的『專(zhuān)著』，而是發(fā)人深思的『文章』?！龟惼皆硎?。
講座結(jié)束後，聽(tīng)眾們就文學(xué)歷史、大學(xué)發(fā)展、北大學(xué)者精神等話(huà)題進(jìn)行提問(wèn)，陳平原通過(guò)深入而生動(dòng)的解答，使聽(tīng)眾們有了更全面的認(rèn)識(shí)，不僅讓讀者受益匪淺，也激發(fā)了大家對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)。（記者 王靜抒 通訊員 劉悠揚(yáng) 姜小彤）
頂圖：北大教授陳平原在南山講述書(shū)寫(xiě)與閱讀「大學(xué)故事」的故事
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