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    12月14日，灣區(qū)多位校長及教育專家齊聚廣州市番禺區(qū)諾德安達學(xué)校，共同探討AI時代下的教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)議題。此前一周，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)於加強中小學(xué)人工智能教育的通知》，其中著重強調(diào)了加強頂層設(shè)計和部門間的協(xié)同合作，以推動中小學(xué)和大學(xué)在人工智能教育領(lǐng)域的一體化發(fā)展，並設(shè)定了在2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育的目標(biāo)。

現(xiàn)場

    該《通知》詳細列出了人工智能教育的六大核心任務(wù)和具體舉措，涵蓋構(gòu)建系統(tǒng)化的課程體系、實施常態(tài)化的教學(xué)與評價、開發(fā)普適化的教學(xué)資源、建設(shè)泛在化的教學(xué)環(huán)境、推動規(guī)?；慕處煿┙o以及組織多樣化的交流活動。作為全球最大教育集團Nord Angalia Education在灣區(qū)設(shè)立的示範(fàn)性雙語學(xué)校，廣州市番禺區(qū)諾德安達學(xué)校自創(chuàng)辦五年來，始終致力於提供適應(yīng)未來時代需求的教育，並因其成功培育出能夠靈活應(yīng)對變化並解決未來問題的學(xué)生而廣受讚譽。

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廣州市番禺區(qū)諾德安達學(xué)校創(chuàng)始校長楊琳琳

    該校的創(chuàng)始校長楊琳琳指出，在人工智能時代，教育的核心目標(biāo)是培育學(xué)生的創(chuàng)造力、深度理解能力和思辨力。為了培養(yǎng)這些能力，學(xué)生需要具備強大的閱讀能力、良好的習(xí)慣、自我認知能力以及穩(wěn)定的情緒力。楊校長強調(diào)，「諾德安達學(xué)校自小學(xué)一年級起，就採用多元化的教學(xué)模式，以此來實現(xiàn)這些培養(yǎng)目標(biāo)?！?/p>

    值此廣州市番禺區(qū)諾德安達學(xué)校建校五周年之際，學(xué)校邀請了教育行業(yè)內(nèi)的校長、專家及意見領(lǐng)袖，就「AI時代的教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)」主題進行深入探討。對於教育部辦公廳發(fā)布的《通知》中提到的關(guān)於人工智能教育的六大主要任務(wù)和舉措，楊琳琳校長闡明，「我校自創(chuàng)立之初就以這六大任務(wù)為辦學(xué)核心。在今日的研討會上，我們將分享我們的實踐經(jīng)驗，並與其他學(xué)校和同行探討如何在中小學(xué)階段進一步深化人工智能教育?！?/p>

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諾德安達教育集團中國雙語區(qū)董事主席唐健

    在五周年的慶典活動上，諾德安達教育集團中國雙語區(qū)董事主席唐健女士進行了主題為「諾德安達與未來教育」的演講。她提到，作為全球規(guī)模最大的國際教育集團，諾德安達在全球33個國家設(shè)有90所學(xué)校。這一全球化的校園網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生們提供了通過網(wǎng)絡(luò)平臺和各種PBL項目與世界各地的學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流和研究的機會，「包括參與坦桑尼亞的社區(qū)服務(wù)、瑞士雪山的探險活動，以及聯(lián)合國兒童基金會的全球峰會。」同時，唐健女士還強調(diào)了與世界知名機構(gòu)的合作，如與茱莉亞學(xué)院的表演藝術(shù)課程和MIT的STEAM創(chuàng)新課程，這些都已成為諾德安達學(xué)生探索自己興趣和專業(yè)方向的重要項目之一。

    在圓桌對話環(huán)節(jié)，楊琳琳校長，既是東道主又是主持人，與多位教育領(lǐng)域的嘉賓展開了深入的探討。這些嘉賓包括諾德安達教育集團中國雙語區(qū)教育副總監(jiān)閆曉輝女士、荔灣愛莎國際教育園區(qū)總校長及廣州荔灣愛莎文華學(xué)校校長（國際方向）霍劍華先生、國際教育資深專家袁拔先生，以及在人工智能領(lǐng)域教育教學(xué)方面具有探索經(jīng)驗的朱玄博士。他們共同就「AI時代的教育創(chuàng)新與人才培養(yǎng)」這一主題，分享了各自的見解與觀點。（記者 盧偉）

    頂圖：現(xiàn)場