「請用AI還原江西革命先烈的照片?！乖诮鬈浖殬I(yè)大學新媒體學院的課堂中，學生正在利用AIGC開啟一場跨越時空的對話，這不僅是技術(shù)實踐，更是一堂生動的思政課。近年來，該學院憑借專業(yè)優(yōu)勢，通過「數(shù)字+紅色」創(chuàng)新性模式，將實踐課堂與紅色資源深度融合，讓紅色資源「活」起來，紅色文化「火」起來，探索出了一條課程思政與人才培養(yǎng)的新路徑。
課堂實踐：學生從「接受者」變?yōu)椤競鞑フ摺?/strong>
新媒體平臺已經(jīng)深度滲透進學生的日常生活，這為新媒體專業(yè)提供了得天獨厚的便利條件。在課堂實踐教學的過程中，利用大學生熟悉的新媒體平臺建立賬號，打造紅色文化傳播矩陣，引導學生運用專業(yè)的媒體手段，以青年學生喜聞樂見的生動形式展現(xiàn)紅色資源。
學院組建師生「協(xié)同創(chuàng)作」團隊，該團隊匯聚了短視頻創(chuàng)作、播客製作、H5、AIGC內(nèi)容生成等多方面的專業(yè)人才，深入挖掘井岡山精神、長征精神，製作了類型豐富的新媒體和融媒體作品。在創(chuàng)作的過程中，學生從「被動接受者」轉(zhuǎn)變?yōu)椤钢鲃觽鞑フ摺梗粌H提升了職業(yè)技能，更深化了對紅色文化精神內(nèi)涵的感悟與認同。
行走課堂：在實地探訪中強化理想信念
學院組織學生參與「紅色走讀」「行走的思政課」「行百村走千戶寫萬字的千百萬工程」等社會活動，實現(xiàn)校內(nèi)校外協(xié)同育人。
學生采訪17棵松英烈後代華崇祈老人
例如，組建了一支由20名師生組成的「紅色走讀團隊」，先後探訪了井岡山、於都、瑞金、東固等地。在走訪中，學生與英烈後代面對面交流，聆聽口述歷史。在瑞金市華屋村與紅軍烈士後代華崇祁老人深入交談。在於都縣中央紅軍出發(fā)地紀念館，感受偉大的長征精神。在17棵松烈士林前,成員們面向黨旗莊嚴宣誓。在東固，傾聽三代人守護黃公略烈士墓地的感人故事。2024年10月，本校的井岡山校區(qū)成立，更進一步拓展了實踐的育人空間。
學生采訪黃公略烈士外孫張忠
在實地走讀中，學生創(chuàng)作出了《抉擇.信仰》《井岡精神 「新」火相傳》《赴一場93年的約定》等十余個紅色微視頻作品，獲得教育部主辦的全國高校大學生講思政課、公開課展示二等獎，全省高校紅色走讀活動三等獎等多項榮譽。
整合資源：「講、演、唱、傳」活化紅色基因
學院聯(lián)合學生會以及新媒體通訊社、合唱團、演講與辯論社、舞蹈社這四大社團，形成協(xié)同效應，圍繞紅色基因，精心打造了「講、演、唱、傳」四位一體活動矩陣。通過舉辦紅色主題晚會、紅色家書誦讀等各類比賽活動，實現(xiàn)紅色文化的活化傳承。在紅色主題晚會上，合唱社團深情高歌《映山紅》《萬疆》等紅歌，演講與辯論社團則以創(chuàng)新方式演繹了《可愛的中國》。這些活動形式多樣、參與性強，參與的師生人數(shù)超千名，顯著提升了紅色育人的覆蓋範圍和實效。
學生以演唱、表演等方式傳播紅色文化
技術(shù)前沿：AI為紅色傳播註入新活力
學院積探索擁抱人工智能，探索紅色文化傳播更多的可能性。比如利用AI生成技術(shù)打造數(shù)字人形象，由數(shù)字人講解革命人物和歷史故事。借助AIGC生成動畫微視頻，還原歷史現(xiàn)場的沈浸感，以激發(fā)學生的情感共鳴等。
學生製作的AI紅軍短片
正如習近平總書記曾指出：「要正確運用新的技術(shù)、新的手段、激發(fā)創(chuàng)意靈感，豐富文化內(nèi)涵，表達思想感情，使文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)更有內(nèi)涵、更有潛力的新境界」。江西軟件職業(yè)大學新媒體學院將繼續(xù)通過技術(shù)賦能思政建設(shè)，通過學生在創(chuàng)作中浸潤，潛移默化地影響學生對紅色文化精神內(nèi)核的領(lǐng)悟，強化學生的社會責任感，為培養(yǎng)具有愛國情懷與社會擔當?shù)那嗄耆颂峁﹫詫嵉木窕A(chǔ)。（記者 郭美勤）
頂圖：教師在課堂上教授學生還原江西籍革命烈士余玉堂的照片
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